Stakeholders

Kinderen / leerlingen
Voor de kinderen een leuke en interactieve VR ervaring komen die aansluit op hun leerniveau. De VR app moet keuzes aanbieden voor verschillende moeilijkheidsgraden of leertrajecten. Kinderen willen graag directe feedback op hun code met een vrijheid om zelf te experimenteren en hands-on ervaring op te doen.

Pijnpunten

• Coderen in Scratch is als beginner niet makkelijk

• Er is niet altijd hulp beschikbaar vanuit een vrijwilliger

• De VR brillen zijn cool maar ik kan er niks mee rondom coderen

Belangen

• Leuke en interactieve manier leren programmeren

• Wil dat opdrachten uitdagend maar haalbaar zijn

• Willen directe feedback en hands-on ervaring

• Willen simpele instructies voor basis programmeer concepten

CoderDojo
Voor de Coderdojo moet er een VR applicatie worden gemaakt die met behulp van gamificatie elementen programmeerconcepten uitlegt aan de kinderen. De inhoud van deze VR applicatie moet aansluiten bij de bestaande opdrachten/cursussen die de Coderdojo, in bijvoorbeeld Scratch, al heeft gemaakt zodat de geleerde programmeerconcepten ook toegepast kunnen worden in echt programmeren. Deze VR applicatie moet bij de doelgroep van 7 tot 15 passen en moet dus verschillende niveaus kunnen aanspreken. Ook moet de applicatie rekening houden met de veiligheid en comfort van de kinderen aangezien er bij lange VR sessies risico’s op motion sickness of oogvermoeidheid komen.

Pijnpunten

• Er zijn niet altijd genoeg vrijwilligers om alle kinderen te helpen dus uitleg geven lukt niet altijd
• De VR brillen doen op het moment niks met coderen waardoor de kinderen alleen maar YouTube kijken

Belangen

• Kan ook gebruikt worden op andere Coderdojo locaties
• Positieve ervaring voor zowel kinderen als vrijwilligers
• Moet aansluiten bij al bestaande cursussen / opdrachten
• Makkelijke begeleiding vanuit de vrijwilligers

Vrijwilligers
Voor de vrijwilligers moet er een hulpmiddel komen dat zij kunnen gebruiken om de kinderen programmeerconcepten te leren. De VR applicatie moet aansluiten bij de bestaande cursussen en opdrachten. Het moet ook eenvoudig te begeleiden zijn zodat vrijwilligers zonder veel VR-kennis de kinderen kunnen helpen.

Pijnpunten

• Niet alle vrijwilligers weten veel af van VR
• Vrijwilligers kunnen niet zien wat de kinderen doen of waar ze vastlopen en moeten dus verbaal kunnen helpen
• Beperkte tijd om te helpen

Belangen

• Kinderen kunnen helpen als ze vast zitten
• Effectief kunnen begeleiden met beperkte kennis van VR
• Minimale voorbereidingstijd

Stakeholders map